โรงเรียนบ้านแหล่งควายซึ่งเป็นโรงเรียนขนาดเล็ก ได้จัดการเรียนรู้โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ มุ่งพัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้าน ทั้งด้านความรู้ ทักษะ กระบวนการคิด คุณธรรม และการดำรงชีวิตในสังคม โดยนำแนวคิด การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ ควบคู่กับ กระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และ การเรียนรู้แบบยืดหยุ่น (Flexible Learning) มาใช้ให้เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน ชุมชน และศักยภาพของผู้เรียน
1. การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ
โรงเรียนบูรณาการสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ เข้าด้วยกันผ่านหน่วยการเรียนรู้และกิจกรรมที่เชื่อมโยงกับชีวิตจริงของผู้เรียนและชุมชน เช่น การบูรณาการกลุ่มสาระภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา และการงานอาชีพ ผ่านหัวข้อหรือโครงงานเกี่ยวกับวิถีชีวิตในชุมชน การเกษตร สิ่งแวดล้อม และวัฒนธรรมท้องถิ่น เพื่อให้ผู้เรียนเห็นความสัมพันธ์ขององค์ความรู้ สามารถนำความรู้ไปใช้ได้จริง และเกิดการเรียนรู้อย่างมีความหมาย
2. การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง คิด วิเคราะห์ แก้ปัญหา และเรียนรู้ร่วมกัน โดยครูทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยความสะดวก เช่น

• การเรียนรู้จากปัญหา (Problem-based Learning)

• การเรียนรู้ผ่านกิจกรรมกลุ่ม การอภิปราย การสืบค้นข้อมูล และการนำเสนอผลงาน
  กิจกรรมดังกล่าวช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนกล้าแสดงออก มีทักษะการสื่อสาร การทำงานเป็นทีม และการคิดอย่างมีเหตุผล เหมาะสมกับลักษณะห้องเรียนขนาดเล็กที่ครูสามารถดูแลผู้เรียนได้อย่างใกล้ชิด

3. การเรียนรู้แบบยืดหยุ่น (Flexible Learning)

  ด้วยข้อจำกัดด้านจำนวนครูและผู้เรียน โรงเรียนบ้านแหล่งควายจึงจัดการเรียนรู้แบบยืดหยุ่นทั้งด้านเวลา รูปแบบ และวิธีการเรียนรู้ โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล เช่น

• การจัดการเรียนรู้แบบคละชั้น (Multi-grade Classroom)

• การปรับกิจกรรมและสื่อการเรียนรู้ให้เหมาะกับระดับความสามารถของผู้เรียน

• การใช้สื่อเทคโนโลยี สื่อท้องถิ่น และแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียน เช่น ชุมชน แปลงเกษตร แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน

ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ตามศักยภาพและความสนใจของตนเอง ทำให้เกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องและมีความสุข

4. ผลที่เกิดกับผู้เรียนและโรงเรียน

  จากการจัดการเรียนรู้ดังกล่าว ส่งผลให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียน มีทักษะการคิด วิเคราะห์ และการแก้ปัญหาดีขึ้น สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม และนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ขณะเดียวกันโรงเรียนสามารถใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างคุ้มค่า สร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่อบอุ่น และสอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนขนาดเล็กและชุมชนอย่างแท้จริง